口才培养

口才培养
　　你能对口才培养多少人讲话，你的事业就有多大！——温斯顿·邱吉尔
　　何为口才？口才就是把你的才华通过口来展示出来。每天我们都会遇到一些场合，需要我们说几句适当的话。这几句适当的话，能够帮我们很大的忙，解决我们大大小小的问题，因此，我们能够就地运用我们的口才，对于我们的生活，工作都有很大的益处。个会说话的人，口才训练培训可以流利地表达出自己的意图，也能够把道理说得很清楚、动听，使别人很乐意接受。有时候还可以立刻从问答中测定对方语言的意图，从对方的谈话中得到启示，了解对方，与对方建立良好的友谊。但是，我们常看到许多不会说话的人，他们说话不能完全表达出自己的意图，往往使对方听起来费神，而又不能使人信服地接受，口才与演讲培训这就造成了一种交际上的困难。遇到有事情和别人接头，或有事情需要跟别人合作的时候，说话流利的人，总能很愉快地谈判成功很多事情，使人清楚地明白他的意图。目前人类的社会生活，人与人之间及人与社会之间的关系是非常密切的，因此社交往来也是不可缺少的。随着人们互相合作机会的增加，我们的说话表达能力，也更显得重要最好的口才培训了。

　　一、磨利嘴皮，必先磨砺思想
　　有说话能力，对于一个正常人来说毫不足奇，但有口才，能把话说得恰如其分，得体漂亮，产生说话者本人所希望和预期的效果却并不容易。前者是作为一个人与生俱来的本领，而后者却需要通过后天的努力才能达到。因此，每一个想要把话说好的人，必须通过后天的努力培幼儿口才培训养自己的口才。一个拥有口才的人，他必须具备以下素质：
　　1．慧眼独具，思想深邃
　　正如上文所说，口才是思想智慧的窗口，一个思想浅陋贫乏的人，即使再会说，恐怕也只能是人云亦云，鹦鹉学舌，或胡编乱造，翻来覆去都是那几句，难以说服人，更难给人以启迪，算不上是"好口才"。而拥有口才的人，他们看问题、想问题总是表现得比别人深刻独到，说出来的话往往富含哲理。例儿童口才培训如，萧伯纳有一次被一名新闻记者问道："请问乐观主义者和悲观主义者的差别何在?"萧伯纳抚摸着他最引以为自傲的胡须答道："这还不简单，假定这里有一瓶只剩下一半的酒，看到这瓶酒的人如果高喊：’太好了!还有一半。’这是乐观主义者。如果悲叹：’糟糕!只剩下一半了。’那就是悲观主义者。"如果不是慧眼独具，思想深邃，他怎么能讲总裁口才培训出这么富含哲理的话?

　　2．学识渊博，头脑聪葱
　　生活中，许多人有好的口才，这不仅表现为说话富含哲理，更多的表现为谈古论今，纵横捭阖，引史援典，出口成章，这与他们学识渊博，头脑聪慧是分不开的。古今中外真正拥有"好口才"的，谁不是学识渊博、头脑聪慧的人呢?像孙中山、毛泽东、周恩来、列宁、林肯等，他们无一不是学识渊博，头脑聪慧的人。口才技巧培训例如，毛泽东无论是谈论哲学理论、军事思想，还是作政治动员、闲谈聊天，言语中无不充满了他那革命家的博大思想，伟大手笔；而他的语言总是含蓄深刻而生动诙谐，历史典故、诗赋名句、民问谚语、百姓话语信手拈来，恰到好处，既显示出他超人的智慧，又表现出巨大的艺术魅力。这和毛泽东对中国革命具有深刻非凡的认识，业务员口才培训对民族文化有深厚的积累是密不可分的。
　　3．思维敏捷，口齿伶俐口才是思维的直接表现形式，口才的发挥是藏之于内的无声语言(内部语言)向表之于外的有声语言(外部语言)的转化过程。心理学家认为，口头表达是受复杂的生理和心理活动制约的。嘴巴的讲和大脑的想存在着相辅相成、相互作用的依存关系。张海翔口才培训如人们思考问题必须凭借语言的帮助，思考的内容要通过有声语言表达出来。在一般情况下，人们往往脑里怎么想，嘴上就怎么说；说的话语只是对脑子里的思绪作进一步的组合，使之更加完善、有序。想与说、思维与表达，两者互相传递，循环往复，把无声语言变为有声语言，以此在社会活动中交流思想，交换意见，互通信息，交际口才培训传递意图。可以说，交谈能力的高低，在很大程度上取决于思维能力的强弱(当然，也少不了语言组织能力)。思维敏捷，是口才好的前提条件，没有较强的思维力，大脑的灵活性就会受影响。在评价一个人有良好的口才时，通常是与其思维的敏捷、深刻与广阔等品质紧紧联系在一起的。
　　演讲是一门学问，有许多客观规律和成功的经验。销售口才培训但不少人都有这样一个误解，认为说话是天生的，一个人两三岁就会咿咿呀呀说话了，好像也没有花多大功夫，自然而然就会了。因此，很多人对说话的艺术和技巧都不大在意，更谈不上用心去求教，去学习，去研究了。有的人虽然觉得说话、演讲有东西可学，但又只限于看看书或听听录音，而不好意思开口向别人请教，结果口才培训只是事倍功半。
　　以上三个方面说明，要磨利嘴皮，必先磨砺思想。这里讲的"思想"是广义的，是指一个人的观察能力、思考能力、思维能力、智能结构、知识结构、文化底蕴的综合素质，只有"思想"磨利了，嘴皮才能真正"利"起来。
以上是竞聘上岗演讲稿的内容。

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