教师职称论文

教师职称论文
　　一、教师职称论文格式要求如下：
　　标题：对于本科生毕业论文格式。研究的问题及意义。
　　署名：教育研究论文的实际作者。毕业论文致谢范文。
　　单位：作者的单位、作者的籍贯及作者单位所在地的邮政编码。分类。
　　形式提要：研究的主要形式与布局特色。这部分独立成篇，中级职称论文一般为200字—1000字(中文或外文)。
　　关键词：教育研究论文中最关键、起决定作用的词语。
　　序言(引言、前言、绪论)
　　1、研究的动机和背景；
　　2、研究方针（解决哪些理论或现实的问题）；
　　3、研究方法。
　　4、研究成果的理论意义和现实意义、中级职称论文要求。
　　注释（本论）
　　1、提出论点(论点)。
　　2、已证明论点的事实或理论论据(论据)。
　　3、每一段落、层次使用的论证方法(论证方法)。
　　布局：
　　小论点／分论点一小论点
　　中心论点一分论点＼小论点＼分论点
　　结论与筹商（结语）工程师职称论文
　　对研究成果更高层次的精确概括，想知道教师职称论文发表。或对尚未解决问题的筹商(论题经弥漫论证后的结果以及由此引出的新的思考)。
　　谢词：在文章的起源或结尾部分书面致谢在工作中给予赞助的人员。
　　引文注释与参考文献：列出直接提到的或间接利用的资料来源(引文注释可采用脚注或尾注的形式，也可采用新的形式)。
　　二、各级教师职称论文要求如下：
　　1、晋升教授论文：
　　在本专业学术刊物上论文5篇以上，其中本校学报发表论文最多算两篇，评职称论文其他论文须发表在不低于本校学报层次且与本人从事专业相一致的刊物上。
　　正常晋升：教学型、专职班主任辅导员教师，论文5篇以上，其中国家级刊物论文1篇以上；
　　教学科研型教师，论文5篇以上，其中国家级刊物论文2篇以上；
　　科研教学型教师，论文5篇以上，其中国家级刊物论文3篇以上。
　　破格晋升：在5篇论文中，自然科学类须有国家一A级论文3篇以上，或有3篇论文被SCI（科学引文索引）、EI（工程索引）收录，评职称论文要求或1篇论文在《中国科学》发表；社会科学类须有国家一A级论文2篇以上，或1篇以上被《中国社会科学》《新华文摘》、SSCI（社会科学引文索引）全文发表或全文收录。
　　2、晋升副教授论文：
　　在本专业学术刊物上发表论文4篇以上（教学科研型教师要求其中1篇为国家级刊物论文;科研教学型教师要求其中2篇为国家一级刊物论文）。如4篇论文全是发表在高校学报上，其中必须有1篇发表在高于本校层次的学报上。同时要求，必须是与本人从事专业相一致的学报上发表。
　　在4篇论文中，高级职称论文教学型教师如有2篇、教学科研型有3篇、科研教学型有4篇国家级刊物论文可顶其他应备条件一条。
　　破格晋升：在4篇论文中，须有国家一B级以上刊物论文2篇以上，或有2篇论文被SCI（科学引文索引）、EI（工程索引）收录，或1篇被《中国社会科学》《新华文摘》、SSCI（社会科学引文索引）全文发表或全文收录。
　　3、晋升讲师论文：
　　任助教职务期间，能够较好地完成学校规定的教学工作量，在省级以上学术刊物上发表本专业具有一定水平的论文2篇以上。
　　三、例文提纲
教师职称论文范文提纲
　　目前，中学教师专业技术职称评审分为三级，即中学二级、中学一级、中学高级。通过对中学高级教师进行分级，职称论文要求能在一定程度上消除或者缓解他们普遍存在的职业倦怠问题，促进他们的可持续发展；同时，也能从职称上对不同水平的高级教师作出合理的区分。
　　一、中学高级教师不分级，易使教师产生职业倦怠
　　二、中学高级教师的水平差异悬殊
　　除具备基本条件外，教师要评中学高级的“硬条件”主要有两项：
　　（1）任现职以来的教育教学工作成绩，符合下列条件之一浅谈建筑工程施工管理方法（共有9项条件，下面仅简单列举3项条件）：

　　①被评为县级以上优秀教师或被评为市级以上“教坛新星”。
　　②在学生初中毕业学业考试、高中学业水平考试（或会考）中，所任班级学科平均成绩（等级）、合格率名列同层次学校的前1/4。
　　③所带班级的学生在参加教育行政部门批准的高中学科竞赛、科技创新活动、专业技能竞赛，以及汇演、汇展、体育比赛等活动中，取得优异成绩并获得奖项。
　　（2）任现职以来教研、科研成果，我国农业巨灾风险管理的现状及模式选择具备下列条件之一（共有8项条件，下面仅简单列举3项条件）：
　　①在省级以上学术期刊（不含增刊，下同）上发表本学科教育教学论文1篇，或在市级学术期刊上发表本学科教育教学论文2篇。在农村连续从教满15年的，在市级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文1篇。
　　②参加县级以上教研部门组织的研究课或课例分析课教学1次以上，并获得较好的效果；或在县级以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖1次，或获得市级以上优秀教学成果三等奖以上（农村教师获得市级以上优秀教学成果）1次。
　　③从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的市级以上汇演、汇展或比赛中获奖2次以上，试述小学数学教学中的计算机辅助教学其中三等奖以上1次。
　　三、应增加中学高级教师的职称层次
　　提出以下建议：
　　1.将中学高级教师分成三级，即一级中高、二级中高、三级中高。
　　2.对评上一级中高或教授级中高的教师仍提出要求、会计专业英语教学实践中的问题与对策
教师职称论文提纲
　　在学校中，教师的职称最集中地反映教师的能力、水平、荣誉和地位，每位教师都非常重视自己的职称问题，都希望早日获得与自己的知识、才干和能力相应的更高一级的职称。然而，学校在教师的职称评审工作中，一个突出的问题是重科研，轻教学，普遍地存在着单纯看科研论文的极不合理的现象，严重地影响着教师教学的积极性，影响着教学质量的提高。因此，学校在今后的教师职称评聘工作中，应尽快改变这种极不合理的现象，不仅在口头上，更重要的是在实际行动中，一定要把教学工作质量作为教师职称评聘的主要标准。
　　一、教学是教师的主要的、第一位的工作任务
　　二、科研应为教学服务，以科研促进教学
　　三、教学与科研是对立统一的关系(责任编辑：一枝笔写作编辑)