儿童报告文学

儿童报告文学
　　儿童报告文学有关内容如下：
　　上个世纪80年代，改革与开放的大潮中，儿童报告文学以迅雷不及掩耳之势成长起来，并迅速得到读者的关注，因此，儿童报告文学虽然在儿童文学的队伍里很年轻，然而，它却以一种敢于直面现实的态度关注少年儿童的发展，赢得了广大小读者的热爱。然而，近几年来，儿童报告文学的创作队伍日益减少，发表阵地逐渐萎缩，儿童报告文学的精品也越来越少，可见，儿童报告文学这只小小的队伍在人们的视野中有点备受冷落了。如今，重提儿童报告文学的特征，以期引起作家与同行的注意。说到儿童报告文学，首先要界定一下称谓即“儿童报告文学”问题。报告文学的特点在儿童文学研究界有些研究人员把她称为儿童报告文学，有些称为少年报告文学，实际上，这只是按照年龄阶段侧重不同，在此，笔者沿用广义的儿童文学的概念，把所有少年儿童的读者范畴均纳入讨论范围，因此称之为儿童报告文学。那么，什么是真正的儿童报告文学？儿童报告文学就是用文学的笔法及时迅速地反映现实生活中对儿童有深刻影响的真人真事的作品。也就是说，它运用儿童喜闻乐见的文学语言和多种艺术手法，通过动人的情节和细节的真实，及时、迅速地反映现实生活中儿童的所作所为和儿童所关注、所向往的有典型意义的真人真事。儿童报告文学在文体特征上与一般报告文学的要求是一致的，即具有时效性、真实性与文学性，然而，由于儿童报告文学的表现主体和接受主体主要是少年儿童，所以，长篇报告文学它还不同于一般的报告文学，这就是我们下面将要讨论的儿童报告文学的特征。
　　一、热情关注并反映儿童生活的责任感
　　一般来说，报告文学必须直面惨淡的人生，对现实生活中的人和事的叙写，必须明白无误地表明自己的爱憎感情。因此，作家创作时，必须把自己置身于所写的人和事之中，表明态度，披露现实，揭示人们关注的重大问题，人物报告文学范文并为其奔走呼号。儿童报告文学作家更是如此。他们正是凭借对少年儿童的责任感和使命感去热切地关注和反映儿童的生活的。当天真无邪的孩子站在儿童报告文学作家面前时，他们充满热情地为孩子们呼喊；当赤裸裸的现实呈现在儿童报告文学作家面前时，他们义无反顾地选择暴露现实。
　　在良心与责任的驱使下，儿童报告文学作家用细腻的笔触描摹少年儿童的多彩生活，关注并反映少年儿童的赤裸裸的现实。这种关注是多方位的，从儿童生活的表层透视到儿童心灵的深处；从热情讴歌典型人物到沉痛鞭挞丑恶现象；从儿童生活的角角落落到儿童生活的方方面面。儿童报告文学作家首先涉及到的是弘扬新人的题材。当作家将关注的目光投向当代少年儿童的生活，他们首先发现的是儿童生活中出现的种种值得张扬、宣传和歌颂的许多典型事例和典型人物：他们有的智力超群，聪明智慧；有的意志顽强，在逆境中奋发；有的某一方面的能力超常，不同凡人……如此等等。这种生活海洋里后浪推前浪的势头，报告文学怎么写是新时期社会充满活力的表现。如新时期以来孙云晓的《穿猎装的小指挥》、《沃土———小书法家徐忠厚的故事》等，刘保法的《希望》、《新的追求》等多篇，均表现了现实生活里的小童星形象。

　　二、深刻思索并剖析儿童成长的报告性
　　儿童报告文学在创作原则上认真恪守新闻的真实性和报告性。在进行报告的同时，渗透其间的是浓浓的作家对现实深刻地思索，在反思中剖析少年儿童的成长。而且，从儿童报告文学的发展来看，作家在创作中较之以前更加注意走进孩子们的心灵世界，关注他们人格的成长，个性的成长，情感的成长。这不仅仅是儿童生活的现状使然，也是儿童报告文学的使命使然。人物报告文学儿童报告文学以及时而敏锐的触觉感应着青少年生活的变化，像路标一样鲜明地引领着成长中的孩子。从这个意义上说，儿童报告文学是孩子们的良师益友。所以儿童报告文学对小读者的成长起着很重要的引导作用。由此，儿童报告文学的选题开始拓展，首先由开始的“社会、学校、家庭”扩展到“孩子们感兴趣的”、“对孩子身心健康成长有益的”更加广阔的领域。例如董宏猷创作《王江旋风》的缘由：彼时吴官正同志任武汉市长，华师一附中的初二女生王江给吴官正市长写了一封信———《假如我来当市长》，对武汉的改革开放提出了自己的见解。这封信见诸于媒体后，在武汉、在全国都产生了很大的影响。由此，董宏猷创作了这篇报告文学发表在上海《少年文艺》上，结果，许许多多的学生纷纷给王江写信，表达对她的支持，同时，徐迟的报告文学在全国许多城市、许多学校，开始盛行“假如我来当……”的热潮。因此，董宏猷认为，少年报告文学受欢迎的程度，和其反映少年所关注的热点、所存在的现实问题的程度，是成正比的。关注热点，思考成长；关注成长，思考成长中的烦恼；关注现实，思考生存现状，形成了作家们书写儿童报告文学的常态。
　　三、极力彰显并体现儿童特征的文学性
　　儿童报告文学不管是对现实的反映，对生活的思索；还是作家对现实生活的还原与复现；甚或对典型的当代少年儿童形象的塑造，儿童报告文学作家都在努力地寻找一个契合点———与少年儿童心灵碰撞的契合点，以此达到作家创作的目的，即最能展示少年儿童的锐气和朝气，最能使少年儿童喜闻乐见的文学表现形式，最能展现孩子们生活的各个侧面，一句话，儿童报告文学还要体现儿童特征。报告文学的写法这就对作家提出了更高的创作要求，儿童报告文学要适应少年儿童的审美需求和接受心理，达到美与真，情与理的和谐统一。首先在题材选择上不光要契合少年儿童的心灵，有时还要表现他们成长中的力量，以期引起成年人的关注。这就要求儿童报告文学作家对作品题材进行恰当的把握和审慎的选择。其次在艺术表现手法上要适合少年儿童的接受心理，注意细节的真实性和情感的倾向性。儿童报告文学在报告真人真事时注重人物形象的塑造。儿童报告文学塑造了一系列少年儿童的形象。如较早的理由的《访神童》展现了第一代少年大学生的风采；钱景文的《小星星》、刘保法的《输与赢》写的是在国际中学生数学竞赛中获奖的中学生车晓东等。
　　儿童报告文学的创作发展趋势：
　　在儿童文学范围内,报告文学比起童话，儿童小说，儿童诗歌，儿童戏剧等文学样式要年轻得多年。然而，报告文学读后感它发展得非常快，并且日益受到重视。(责任编辑：一枝笔写作编辑)